针对初中生，有哪些好方法值得补习用？-兰州市安宁区博才教育培训学校

针对初中生，有哪些好方法值得补习用？

所属分类：学校动态发布时间： 2021-12-27 作者：兰州博才教育培训学校

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距离中考时间越来越近，想得高分真是不容易。要想帮助学生中考得高分，兰州文化课培训班教师科学的复习冲刺策略至关重要。

一、深入课改，提升效率
（一）在“一轮”复习课中完善课型研究
上学期，通过在复习课课型研究的方向上探索，初步形成了模型。进入复习阶段，注重从课堂中总结归纳方法，让“复习课”型研究成果更完善。
（二）在课型研究中逐渐形成高效课堂
根据探索的“复习课”型方法，再对我们的课堂进行优化，能够将有“型”的复习课研究成果应用于无“型”之中。
二、高效课堂，注重方法
（一）制定计划、紧跟教研中心引领、研究教材、“回头看”、“向前走”相结合
1.制定计划、跟教研员商讨2.研究“课标”“教材“”教参”和中考；3.每周两次集体备课，每次备两个课时。集体商量好再出课件、训练题、周末作业。做到优势互补，有效解决各班成绩差异大的问题。
（二）课堂求实求精
不求多，重落实；重点考点要在课堂上写一遍。防止眼高手低。
（三）狠抓纠错不放松
1.小卷考查改错不放松；2.帮助学生建立错题集。
（四）注重类型化训练
总结规律，如作用类、赏析类、感悟类等。
三、中考分层教学，精准“培优”
（一）早自习分层任务、分层检测，紧抓改错
背诵小卷分为“A面”和“B面”，“A组”用“A面”，“B组”用“B面”。“A面”任务多，争取在同样的”一轮“时间“A组”过两遍基础。“B面”内容重点突出，学生在背完要默写，教师批改，公布分数，叮嘱背诵和改错。
为了激发大家的学习动力，“A组”和“B组”的同学不是一成不变的，根据“大考”有流动性。
（二）课堂注重“A组”同学体系的构建和能力的提升
在课堂上，引导学生将碎片化的知识组建成体系，能够准确叙述知识框架，任意拿出一考点，能够说出考点内容，答题方法，答题格式。

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